为总结一段时间以来的经验和成果，研讨全科阅读开展中出现的问题和困惑，11月17日，卡塔尔世界杯雷竞技电竞链接二中物理组开展全科阅读研讨交流活动，积极推进全科阅读的落实，提高核心素养。

本次活动中，，组长曾萍老师就学校推进全学科阅读工作做了总体的介绍，提出全科阅读不仅要建立适应本校学生发展和有利于全科阅读的书本目录，为全科阅读提供基础，保证阅读书籍的“可读性”，让学生在有价值、有意义、有体系的书目中汲取知识。并指出教师要积极开设校本阅读课程，科学组织实施全科阅读，营造全方位的阅读氛围，检验全科阅读成效，实施多元化评价，为全科阅读顺利实施和不断改进提供帮助。

接着曾萍老师让每个备课组为组进行交流，交流中一致认为，像我们物理这样的理科学科，应多选些物理与生活，物理学史，科学家的故事等的书籍，拓展学生知识面的需求，发展学生兴趣爱好，学习科学家的探索精神，同时提出书籍的选择要根据学生的心理特点，初中高中阅读内容和难度要分开实施。并提出学校课通过展开丰富多彩的阅读活动来营造良好的学习氛围，如诗词大会，讲故事。阅读班级等系列活动，从而推进全科阅读的开展的宝贵意见。并提出对各年级阅读课程及对阅读情况进行评价，重点评价阅读开展过程中教师的组织和实施情况，学生的参与情况以及学生的阅读心得体会。

此次研讨活动中交流活动让我们对全科阅读有了更深入的了解，在核心素养背景下，要推进高中全科阅读并发挥积极作用，需要以学生为主体，为学生营造良好的阅读环境，提供充分的阅读机会，给与积极的阅读帮助。推进全科阅读，有助于提高学生核心素养，增强科学理性思维，实现全面发展。        

供稿：教务处  物理组