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【卡塔尔世界杯雷竞技电竞链接第二卡塔尔世界杯raybet雷竞技网页——主题教研】落实顶层设计,聚焦高效课堂 ——地理组主题教研活动
【发布时间:2022-12-16】 【作者:/来源:】【关闭窗口】

为落实立德树人根本任务,深化教育教学改革,推进我校教育教学高质量发展,2022年12月我校开展了高效课堂教学展评活动。,曾加华校长、彭志强副校长和相关评委老师列席观摩,地理组全体教师到场观摩学习。

12月8日上午,地理组王丽老师(中年组)参加了此次高效课堂教学展评活动 

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王丽老师认真研读新课程标准,结合高效课堂理论,联系学生学习实际和本节课课程特点,精心设计了《植被》一课,王老师以其独特的教学风格,过硬的专业技能,打造出一堂丰富有趣,效果显著的高效课堂,赢得大家的一致好评。

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整节课立足核心素养,以学生为主体,鼓励学生自主学习探究,重点培养学生具备家国情怀和世界眼光,形成关注地方、国家和全球地理问题及可持续发展问题的意识。

课程围绕导、思、议、展、评、检、用七个环节,并针对地理学科特性开展了“研”(研学),从“知识点”教学转变为“核心素养”培养。王丽老师在课前带领学生对二中校园植被进行研学实践调查,落实课程标准要求“通过调查,了解校园树木与环境的关系。”课堂伊始,通过学生制作的VOLG回顾校园实践过程,通过4个小组学生调查汇报,发现调查中的问题;接着通过结合导学案学生自主学习相关植被的基本概念等理论知识,设置小组探究任务“植被与环境”,深刻分析环境对不同尺度植被的影响,理论学习后针对校园植被调查中产生的疑问,设置问题“为校园绿化提供合理化建议”,学生激情满满,各抒己见,充分调动学生关心校园发展,有志于为校园建设服务的意识,最后通过设置课堂检测和课后差异性作业检测学生的学习效果,并结合生态文明下“湄洲岛红树林实地修复工程”实施的意义,引导学生关系地方发展,关注生态健康的可持续发展理念。

 

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王丽老师本节高效课堂展示课,真正打破了传统“满堂灌”的教学模式,从传统的教师讲授转变为“情境——问题——任务——生成”的高效课堂模式,引导学生实践、质疑、探究、展示,整节课情境准确,过渡设计自然,衔接紧密,教学重难点突出,教学成效显著,充分展示了新课程背景下教学理念和教学方法的改进。

 

12月15日上午,王牛牛老师参加青年组教师展示,为我们精心准备了一节生活中的地理——《天气与气候》。

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从教学思路设计上,老师根据教学内容和学生水平设计的比较精巧,符合教学内容和学生实际,层次、脉络清晰,环节过渡自然。从教学过程中 课堂导入以学生的实际生活为侧击点,使学生很快融入到本节课中。讲授新课注重知识的形成过程,不是简单的给出结论,而是教师提供丰富的素材,通过引导学生板演、讨论分析总结得出,从提问到练习,“以学生为本”贯穿课堂始终,学生独立思考、小组合作、组与组之间互助学习相结合。从学生生活中选取素材,设置教学情境,让学生能够从自己的生活经验和认知水平出发,突出了新课程的理念。结合乡土地理设置教学情境的方式取得了更好的效果。有意地去引导学生关注热点,让学生在课堂学习中不知不觉地关注身边的事物、环境问题,培养学生热爱生活,保护环境的意识。

 

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两节精心准备的高效课堂展示课,充分展示了老师们精湛的教学艺术和深厚的教学功底,让听课老师对高效课堂的内涵和外延有了更新更的认识,为高效课堂的实施提供了范例

 

供稿:教务处  地理组