班会高效课堂之《时间管理》教学反思
【发布时间:2023-05-04】 【作者:/来源:】【关闭窗口】


杨婷   

本节课的主要目的是改善学生学业拖延,合理地利用和监控自己的时间,能 减少学业拖延,有更积极的学业情绪,从而更有效地完成学业任务,进而正向影响学业成就,形成更积极的学业自我效能感。

在课堂上,学生观看情景剧时的反应很好,频频有同学说“这不就是我吗? 世另我、你怎么监视我? ”这说明学生能够对此情景剧产生共鸣,能够在情景剧中找到自己身上存在的相同的问题,相对于直接播放学生日常迟到踩点等现象的 视频,学生更愿意在这样欢快的氛围中主动找到问题。情景剧能够起到活跃气氛 的作用,还可以通过夸张的演技将问题放大。课堂上,这一环节表现得比较好。

在讨论环节,主要探讨三个问题。

第一,情景剧中反应了时间管理上的哪些问题?这一环节,学生们各抒己见, 针对不同的场景和不同的人物进行分析,找出了各种各样的问题,最终集中的问 题是拖延。发现问题之后,接下来有另外两个问题。

第二,为什么会产生拖延?结合情景剧分析。在这个讨论环节,学生的观点 有很多,比如不够重视、没有目标、没有计划、没有动力,这些都在我的预料之 内。但也有一些同学的回答出乎我的意料,比如“学生抱有侥幸心理、班长没有 起好带头作用、惩罚力度不够大”等等,学生讨论过程中观点也在不断生成,超 出了我的预想范围,针对于这些答案,我的做法是把它们圆回我想要的答案的方向去,但是课后经过反思,我认为这个做法不妥,我应该认可学生的观点,然后再把学生往我想要的方向引导,要允许课堂卡塔尔世界杯raybet雷竞技网页生知识的生成性。

第三,如何克服拖延?结合原因分析。在这个环节,学生大多都能通过原因 分析出方法,设立小目标,把时间细化,引入了四象限时间管理法。在这个过程 中,观看视频、玩游戏、讨论等活动都有。课后,我认为安排得稍微有点不合理, 因为课堂上把视频和游戏放在了同一流程中,导致这一块的时间比较长,后面重点部分四象限时间管理法却没有游戏没有视频,只有让学生把事件归类到相应的位置,我认为这一方面还应该改善,做到详略得当。

最后,在总结部分,课堂上是由老师念结束语进行升华。课后,我认为应该 由学生对本节课进行总结,这样学生才能够更加深入地体会到时间管理的重要性。

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