为备战市教师技能大赛，促进教师成长，夯实教师基本功，提高课堂驾驭能力，促进专业发展，2023年9月27日，卡塔尔世界杯雷竞技电竞链接二中化学组开展了“片段教学模拟”活动。本次活动由黄彬彬老师主持，张宏羽、程晶两位老师参与片段教学模拟活动，彭志强副校长到场指导，化学组全体教师参与听评课。本次活动分为现场抽题、教学设计、教学模拟、课程问答等四个环节。两位选手先抽签确定课题，后进入准备室进行1个小时的教学设计，之后两位选手分别进入“高中赛场”和“初中赛场”进行20分钟的教学展示和6分钟的课程教学问答。        

  张宏羽老师紧紧围绕教学目标，结合义务教育化学课程标准，通过实验探究碳的还原性，发展学生科学思维，利用宏-微-符三重表征帮助学生理解单质碳的可燃性和还原性，渗透化学观念，最后结合生活中的各项实例展示单质碳的化学性质在生活中的应用，培养学生的科学态度。片段教学过程中，张老师采取大问题驱动学生活动，并拆解成小问题，利用问题串逐步引导学生思考，突破了本片段教学的重难点。

程晶教师片段教学的主题为“影响盐类水解的因素”。程老师采取复习导入法，带领学生回顾了盐类水解的离子方程式书写，通过“预测-实验-分析-计算”归纳出影响盐类水解的因素之一——盐的组成。基于已有知识“温度和浓度对化学平衡的影响”引导学生提出问题“温度和浓度对盐类水解反应是否产生影响”，随后从“设计实验-观察现象-定性分析原因-定量计算-得出结论”五个步骤逐步引导，组织学习活动，落实科学探究的化学学科核心素养。程老师的课堂生动有趣，充分展示了“以生为本，将课堂还给学生”的教学理念。

片段教学结束后，随之进行相应的课程教学问答。陈萍花老师针对片段教学内容提出两个问题，两位参赛老师结合化学科特点及化学学科课程标准，阐述自己的教学理念及教学设计，如何将化学学科核心素养落实于课堂中，充分体现了她们“立德树人”的教学理念。

“学然后知不足，教然后知其困”，片段教学结束后，听课老师们积极开展交流讨论，针对教师在片段教学中的整体表现提出自己的意见，共同分析诊断，梳理改进，创设了浓厚的教学研讨氛围，促进老师们共学、共研、共进步。黄彬彬老师针对学生实验这一活动提出了相关的建议，她认为在教学过程中除了设置驱动性的问题及学习任务外，还应充分体现学生的学习活动，在学生实验时应通过“巡视”、“观察”等举止来展示学生的活动环节；郭樱滨老师认为信息化时代，纸质版材料和板书也很重要，在教学过程中不应过度依赖ppt，应充分利用纸质材料和板书，板书设计也应该简洁明了，注重化学符号或图形的使用，以突出本课的主要内容；黄云鹏老师从目标的设定、情境的创设等方面提出相关建议，他提出教学前要思考“教学框架是否清晰”、“教学理念是否符合课标”、“课堂是否突出以生为本”，同时强调目标设定要围绕教材、围绕学生、围绕课标，要在落实课标中“学习活动建议”模块内容的基础上加以创新，在创设教学情境时，不能简单地呈现干燥的信息，而应该创造引人入胜的情境，激发学生的兴趣……

彭志强副校长强调，在教学过程中，在保证内容完整性的同时要为师生之间的虚拟互动留有充足的时间。同时他针对驱动性问题的设置给出相关建议：可以从文本教材、教师的知识储备及课堂生成性的问题等三个方面来设计，层层引导。

教无涯、研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。本次教研活动不仅为参赛的教师搭建了一个自我展示的平台，也为老师们创设出相互学习、相互交流、相互促进的良好契机，达到了“互相学习，共同进步”的预期目标。

 供稿：教务处、化学组