汇报的第一个内容由课题负责人许家豪就课题开展情况做中期汇报。汇报内容主要包括三个方面:1.课题研究工作的进展情况2.存在问题3.下一步课题的工作安排。许家豪老师指出目前课题在理论研究、课题实践方面都取得了一定的成绩,尤其是高中语文课外阅读指导与信息技术深度融合实施策略、指导课的一般环节、二者融合的基本操作模式已经初步形成。但在对“深度”的科学评判依据、师生信息技术的素养、信息技术环境建设、学生阅读时间的保证等方面还存在问题,下一步将继续加强理论学习,反思研讨,针对课题研究过程中存在的不足,以问题为导向,进行分析与整改,并及时加强课题材料和成功案例的收集、整理与汇编。
接着,两位专家分别对本次课题研究做出点评以及指导建议。彭志强老师对课题组现阶段的研究成果以及自查问题的精准把握和切实有效的对策给予了充分的肯定,同时也给课题接下去的研究提出了几点建议:一是在课题研究过程中要做好结合文章,信息技术要为学生课外阅读做好辅助、提升服务,二者融合而非油水分离,勉强结合。二是课题要与日常教育教学活动结合起来,通过研究促进教学,切实有效地通过课外阅读活动提高教学质量,培养学生核心素养。蔡海涛老师也对课题组当下的研究工作成果给予高度评价,并针对课题后继将要进行的下一步的研究给出了建议,他说阅读是培养学生核心素养的重要途径,希望课题能够结合信息化时代发展需求深入研究关于阅读的实际问题,形成系列研究成果。希望课题组的成员们在下一阶段继续发挥干劲,从更广的视角发散思维,不断进行学习,提升教育科研能力,将课题高标准、高质量、高效率地如期完成。
通过本次的中期检查汇报,老师们对前期的研究工作有了更多的思考,对课题研究过程中发现的问题,通过专家的指导,课题的讨论、示范课例展示明确了后期研究的思路及目标。相信在接下来的研究工作中,课题组成员在专家的指引、学校的支持下,会继续将课题做优、做实,取得更丰硕的成果!